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静岡大学工学部システム工学科

システム工学科ではこのように自然科学 物理学 化学 生物学 とは対照的に 目的や価値へ正面からアプローチする 人工科学を学びます 21世紀の社会は全体では持続可能な社会への移行すなわち人口や資源消費の定常化が進みその結果として個々においては資源や環境の制約と両立した経済活動が求められています このような社会においては広範な制約条件を理解しシステム設計に具現 反映できる技術融合型 横断型 技術者の役割が増すものと考えられます システム工学科では 技術融合型 横断型 の分野で活躍する技術者育成 を目標として以下の知識の習得と能力の涵養のための教育を行います. これら各分野については下記の 注 を参照して下さい と想定してそれぞれに対応した科目群をパッケージとして用意しています システム工学科ではこれら三つの分野に関連する科目を開講していますがそれらを摘み食い的に受講したのでは専門性が判らなくなってしまいます 各パッケージはその分野の専門性を高めるための最小限の科目群です 自分の興味 関心と卒業後の進路を考えて三つのパッケージの中から一つを選んで下さい.
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Ishihara Lab.

432-8561 l s é k 3-5-1. º ã q å N iM2 j ª î ñ w ï C x w Ü. C I å N iB4 j ª æ77 ñ î ñ w ï S å ï Å µ A w ã Ü. º ã q å N iM1 j ªICMU 2015 Å µ ª Best Paper.

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システム工学科ではこのように自然科学 物理学 化学 生物学 とは対照的に 目的や価値へ正面からアプローチする 人工科学を学びます 21世紀の社会は全体では持続可能な社会への移行すなわち人口や資源消費の定常化が進みその結果として個々においては資源や環境の制約と両立した経済活動が求められています このような社会においては広範な制約条件を理解しシステム設計に具現 反映できる技術融合型 横断型 技術者の役割が増すものと考えられます システム工学科では 技術融合型 横断型 の分野で活躍する技術者育成 を目標として以下の知識の習得と能力の涵養のための教育を行います. これら各分野については下記の 注 を参照して下さい と想定してそれぞれに対応した科目群をパッケージとして用意しています システム工学科ではこれら三つの分野に関連する科目を開講していますがそれらを摘み食い的に受講したのでは専門性が判らなくなってしまいます 各パッケージはその分野の専門性を高めるための最小限の科目群です 自分の興味 関心と卒業後の進路を考えて三つのパッケージの中から一つを選んで下さい.

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This web page sys.eng.shizuoka.ac.jp has the following in the site, "システム工学科ではこのように自然科学 物理学 化学 生物学 とは対照的に 目的や価値へ正面からアプローチする 人工科学を学びます 21世紀の社会は全体では持続可能な社会への移行すなわち人口や資源消費の定常化が進みその結果として個々においては資源や環境の制約と両立した経済活動が求められています このような社会においては広範な制約条件を理解しシステム設計に具現 反映できる技術融合型 横断型 技術者の役割が増すものと考えられます システム工学科では 技術融合型 横断型 の分野で活躍する技術者育成 を目標として以下の知識の習得と能力の涵養のための教育を行います." We saw that the website also stated " これら各分野については下記の 注 を参照して下さい と想定してそれぞれに対応した科目群をパッケージとして用意しています システム工学科ではこれら三つの分野に関連する科目を開講していますがそれらを摘み食い的に受講したのでは専門性が判らなくなってしまいます 各パッケージはその分野の専門性を高めるための最小限の科目群です 自分の興味 関心と卒業後の進路を考えて三つのパッケージの中から一つを選んで下さい."

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